Local: IF Goiano Campus Posse

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Médica, Especialista em Neurologia Infantil e em Neurodesenvolvimento e seus Transtornos. Atualmente, se especializando em Medicina do Sono na Infância e Adolescência.

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Um debate multidisciplinar sobre transtornos, leitura além de comportamentos, intervenções mais assertivas, na visão global interdisciplinar da comunicação, comportamento, transtornos sensoriais, comportamento postural.

Leticia Cristina Xavier Nolêto— Terapeuta ocupacional pós-graduada em ABA, Aplicadora ABA, aprimoramento em TDAH, aprimoramento em TOD
entre outros.
• Ane Karoline O. da Silva — Fonoaudióloga. Especialista em linguagem, Transtorno do espectro autista, Residente em Fonoaudiologia hospitalar, em
disfagia, aprimoramento em comunicação alternativa, aprimoramento em ABA.
• Glacy Kelly Morais Silva __ Fisioterapeuta. Residente em terapia intensiva e pronto atendimento, especialista em terapia intensiva adulto, infantil e
neonatal, formação em psicomotricidade;
• Daniel Zacarias dos Santos _ Psicólogo. Especialista em intervenção ABA aplicado ao TEA, especialista em Terapia Cognitiva Comportamental e
especialista em Hipnose Clínica aplicada a dor crônica.

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Palestrante: Daniel Zacarias dos Santos _ Psicólogo. Especialista em
intervenção ABA aplicado ao TEA, especialista em Terapia Cognitiva
Comportamental e especialista em Hipnose Clínica aplicada a dor crônica.

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Entre o movimento e a aprendizagem o papel da Fisioterapia no TEA e TDAH.
Não é falta de interesse o movimento, atenção e regulação no adolescente com TEA e TDAH.Ha uma conexão entre movimento, comportamento, atenção, regulação e aprendizagem.
Palestrante: Glacy Kelly Morais Silva __ Fisioterapeuta. Residente em terapia intensiva e pronto atendimento, especialista em terapia intensiva adulto, infantil e neonatal, formação em psicomotricidade;

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Palestrante: Ane Karoline O. da Silva — Fonoaudióloga. Especialista em linguagem, Transtorno do espectro autista, Residente em Fonoaudiologia
hospitalar, em disfagia, aprimoramento em comunicação alternativa, aprimoramento em ABA.
Um PEI eficaz não diz apenas o que o aluno não consegue fazer. Ele mostra onde o aluno está, onde queremos chegar e quais caminhos serão utilizados
para ajudá-lo a chegar lá.”
Orientações práticas para elaboração, implementação, acompanhamento e avaliação do Plano Educacional Individualizado, considerando as potencialidades, necessidades e formas de aprendizagem de cada estudante.

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