Advogado, consultor e professor. Pós-doutor em Direito Público pela Faculdade de Ciências Jurídicas da Universidade de Las Palmas de Gran Canaria/Espanha. Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade de Brasília (UnB). Pós-Graduado em Direito Processual Civil. Pós-Graduado em Compliance, com Trabalho de Conclusão intitulado: "Compliance e Gestão de Riscos na Administração Pública Brasileira como instrumentos inovadores à Integridade e fortalecimento institucional". Licenciado em Física pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Bacharel em Administração pela Faculdade de Administração de Brasília (FAAB) e Bacharel em Direito pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), com Trabalho de Conclusão intitulado: "Uso da Inteligência Artificial (IA) no Brasil contemporâneo: riscos, desafios e possibilidades a direitos fundamentais". Atua em Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu como docente-pesquisador e orientador credenciado desde 2018 no Programa de Pós-Graduação em Gestão Organizacional da Universidade Federal de Catalão (UFCAT); e desde 2019 no Programa de Pós-Graduação em Ensino para a Educação Básica do Instituto Federal Goiano. Atualmente, exerce a função de coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino para a Educação Básica (PPGEnEB/IFGoiano); e de Coordenador da Linha de Pesquisa I: Inovação, Desenvolvimento e Tecnologia, do PPGGO/UFCAT. É membro de conselhos consultivos e(ou) editoriais de periódicos e editoras especializados e qualificados (nacionais e internacionais) nas áreas em que atua. Trata-se de adepto ao pluralismo teórico-conceitual, da amplitude e diversidade metodológica na pesquisa e em estudos, sem perder de vista aspectos da interdisciplinaridade.

marcos.fernandes@ifgoiano.edu.br

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Pós-doutorado pela Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Doutora em Educação pela Universidade Católica de Brasília UCB (2015). Doutorado sanduíche realizado na Universidade de Barcelona UB (2011/2012). Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás PUC Goiás (2006) revalidação do Mestrado em Ciências da Educação Superior pela Universidad de La Habana UH (2003). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás UFG (1994). Professora efetiva da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás UFG. Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE/FE/UFG. Líder do DIDAKTIKÉ Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática e Questões Contemporâneas http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7805627761585698 - DGP/CNPq. Membro da Diretoria do Centro de Estudos e Pesquisas em Didática - CEPED. Vice-presidente da Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino - ANDIPE (2023-). Representante da Região Centro-Oeste da ANDIPE (2021-2022). Membro da Diretoria da Rede Internacional de Escolas Criativas - RIEC (Acordo de Cooperação Internacional com 17 instituições) 2012-atual. Presidente RIEC Brasil (2022-). Membro do Núcleo de Formação de Professores da Faculdade de Educação FE/UFG. Membro da Asociación de Escuelas Creativas ADEC (Barcelona/ES). Membro dos Grupos de Pesquisa: a) Ecologia dos Saberes e Transdisciplinaridade Ecotransd/UCB; b) Rede Internacional Investigando Escolas Criativas e Inovadoras UFT. Atua com as temáticas: Educação, Formação de Professores, Didática, Estágio curricular supervisionado, Complexidade, Transdisciplinaridade.

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Núria Lorenzo Ramírez é Professora Titular do Departamento de Didática e Organização Educacional da Faculdade de Educação da Universidade de Barcelona. É Doutora em Educação, Especialista em didática, formação de professores, educação infantil, bibliotecas escolares, inovação curricular e mudança educacional e graduada em Pedagogia e em Biblioteconomia e Documentação. Atualmente atua na formação inicial e permanente de professores. Membro do Grupo de Pesquisa em Educação Intercultural (GREDI).

nuria.lorenzo@ub.edu

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